НОВОРІЧНО-РІЗДВЯНЕ ПРИВІТАННЯ

Завершується 2021 рік -це час спогадів та підсумків досягнень.Маємо надію, що всі добрі справи, які вдалося здійснити в 2021 році, стануть фундаментом для нових звершень у наступному 2022 році.

Бажаємо всім зустріти Новий рік з усмішкою та оптимізмом, адже лише від нас залежить, у яких умовах будемо жити в нашій країні. Бажаємо вам та вашим близьким міцного здоров’я і благополуччя, а народу України — миру, злагоди та процвітання! Нехай Новий рік закріпить віру в майбутнє та подарує здійснення бажань, а успіх супроводжує завжди та в усьому. Бажаємо усім міцного здоров’я і невичерпної енергії, життєвих сил і наснаги, терпіння й оптимізму.

Нехай Новий рік увійде до ваших сімей добрим і радісним, принесе злагоду й достаток, стане багатшим і щедрішим на здобутки, а всі найзаповітніші мрії здійсняться!

Щиро бажаємо, щоб свято Різдва Христового завітало до вас колядками та щедрівками, зігріло душевним теплом, добротою і любов’ю вашої родини, принесло всім нові надії, нові мрії та нові звершення!

З Новим 2022 Роком! З Різдвом Христовим!

                         ГОЛОДОМОР

        ЩО ДОПОМОГЛО НАМ ВИЖИТИ?

27листопада ми відзначаємо День пам’яті жертв Голодомору. В Україні та в усьому світі у цей день люди традиційно запалять свічки у вікнах — на знак пам’яті та пошани до мільйонів українців, які загинули внаслідок геноциду.

ОБГОВОРИМО

1. Які події зображені у відео?
2. Чому становище дітей у часи Голодомору 1932–1933 рр. було тяжчим за становище дорослих?
3. Як люди рятувалися від голоду?
4. Чому селяни погоджувалися обмінювати найцінніші речі на невелику кількість харчів? Що є для вас найбільшою цінністю? Чому?
5. На який відчайдушний вчинок зважилася головна героїня зображеної у фільмі історії? Чому чинити так було дуже небезпечним?
6. Поміркуйте, які якості допомагали людям вижити у страшні часи Голодомору?
7. Голодомор 1932–1933 рр. — це цілеспрямована політика комуністичного керівництва Радянського Союзу, метою якої було знищення українського селянства, що чинило спротив діям влади щодо вилучення сільськогосподарської продукції. Чому жінка, як розповідає свою історію, не говорить про дії радянського уряду?
8. Чому сьогодні важливо пам’ятати про Голодомор і поширювати інформацію про трагедію?

Рефлексія: Чому ми повинні пам’ятати про Голодомор 1932–1933 років?

          ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТІ

У рамках відзначення Всесвітнього Дня Гідності у 8-А класі проведена година спілкування «Україна-територія Гідності і Свободи».

День Гідності (Global Dignity Day) – це проект, мета якого спонукати молодих людей, учнів і студентів, керуватися почуттям власної гідності у своїх щоденних діях. Проект було ініційовано у 2006 році принцом Норвегії Хоконом, професором Пеккою Хіманеном і Джоном Хоупом Брейтоном (члени YGL Всесвітнього економічного форуму).

Зупинки 4, 6 та 9 Путівника «Всесвітній День Гідності в Україні» допомогли нам з’ясувати, що таке гідність, як її розуміють люди в інших країнах та яку гідність має кожен з нас.

Розмова пройшла в жвавій атмосфері, байдужих не було. Учні активно визначали принципи гідності із власного досвіду і наводили історії, в яких допомога людям зміцнювала відчуття власної гідності .

Дуже добре, що Гідність у нас уже в дії !!!

           З ДНЕМ ГІДНОСТІ І СВОБОДИ

Україна - територія гідності і свободи. Вона довела це подіями, які розгорталися на Майдані в 2004 і 2013 роках. Це було важке випробування для нашої країни, але українці довели свою любов до країни, честь і мужність. Україна потрібно пишатися і просто неможливо не любити! Єдність і свобода роблять нас гідними дітьми нашої країни. Давайте зберігати і оберігати цей скарб! А наша сильна і демократична Україна буде берегти і захищати нас. З Днем гідності та свободи!

Практичне заняття.

                    НАВЧАЄМОСЯ ДИСТАНЦІЙНО

                 ДЛЯ ВОСЬМИКЛАСНИКІВ

                                 ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

                            Практичне заняття.

          Уявна подорож до пам’яток епохи           Відродження в Італії, Франції, Німеччині,                                інших країнах

1. Особливості мистецтва Відродження

 Європейська культура цієї доби поділялася на дві великі епохи — Відродження та бароко. Колискою мистецтва епохи Відродження, або Ренесансу, вважається Італія. Саме італійські майстри знову відкрили мистецтво Стародавньої Греції та Стародавнього Риму, звідки й походить сама назва епохи. Нове мистецтво виникло на основі гуманізму. Гуманісти проголошували найвищою вартістю людину, вважали, що вона має незаперечне право на вільний розвиток і реалізацію своїх можливостей. Видатним майстрам Ренесансу була притаманна різнобічність їхніх обдаровань: вони поєднували заняття живописом, архітектурою, скульптурою, літературою, філософією з вивченням точних наук. Творчість майстрів епохи Відродження заклала основи європейської культури нового часу.

                  ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКА НАРОДНА                                   РЕСПУБЛІКА

1 листопада – День проголошення Західноукраїнської Народної Республіки.

Для всіх нас створення Західноукраїнської Народної Республіки має велике історичне значення і свідчить про силу духу українців, волелюбність, прагнення до свободи та бажання жити у своїй єдиній, соборній, демократичній і правовій державі. Ідучи до цієї мети, 22 січня 1919 р. ЗУНР воззʼєдналася з Українською Народною Республікою в єдину національну державу.

Минають роки…1-й листопад 1918 року належить історії. Нині – він чарівний спогад, наче прекрасний сон, що приснився нашому народові. Пролинуть ще десятки літ і тільки сивоголові старці будуть розказувати внукам про найкращий день історії Галичини, про день, коли над вежами города-князя Львова замаяли синьо-жовті прапори.

Будьмо гідними і активними творцями нашої держави, мужніми захисниками наших земель, нашої, культури, історії, адже Україна починається з кожного із нас.

Слава Україні!

 80 РОКОВИНИ ТРАГЕДІЇ БАБИНОГО ЯРУ

29 вересня в опорному закладі відбувся Національний урок пам'яті, приурочений до 80-х роковин трагедії в Бабиному Яру. Захід мав на меті формування історичної правди про події Голокосту.

Національний урок пам’яті покликаний сприяти формуванню стійкого негативного ставлення громадян до фактів дискримінації, зневаги до людської гідності та зазіхань на право на життя. Також урок мав на меті розкрити сутність трагедії Голокосту в Україні та висвітлити тему розстрілів у Бабиному Яру, розвивати навички критичного мислення через аналіз джерел та розширити сучасне сприйняття процесу вивчення історії.