НАВЧАЄМОСЯ ДИСТАНЦІЙНО
                 ДЛЯ ШЕСТИКЛАСНИКІВ
  УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ НА ТЕМУ "ДОБА ЕЛЛІНІЗМУ"
                                Запитання та завдання для узагальнення
1. Складіть перелік подій, які ви вважаєте найважливішими для історії еллінізму. Поясніть свій вибір.

2. Поясніть значення понять і термінів «еллінізм», «музей», «пергамент», «Східний похід».

3. Виконайте завдання за історичною картою.

1) Покажіть володіння Персії напередодні походу Александра Македонського.

2) Покажіть на карті основні події «Східного походу» Александра Македонського.

3) Покажіть території, які були захоплені Александром Македонським.

4) Покажіть елліністичні держави, що утворились у результаті розпаду імперії Александра Македонського.

5) Покажіть основні центри античної цивілізації Північного Причорномор’я та елліністичної цивілізації.

4. Опишіть основні пам’ятки елліністичної доби.

5. Назвіть головні причини блискучих перемог Александра Македонського.

6. Висловіть власне судження про:

1) «Східний похід»;

2) утворення елліністичних держав.

7. Схарактеризуйте найважливіші зміни, що відбулися в результаті «Східного походу» Александра Македонського.

8. Чому створена Александром Великим держава розпалася відразу після його смерті?

9. Уявіть собі, що ви опинилися в Александрії Єгипетській у часи еллінізму. Які об’єкти міста ви відвідали б?

10. Як позначилися на релігії зміни, що відбулися за часів еллінізму?

11. Які причини викликали ослаблення елліністичних держав і підкорення їх Римом?

         НАВЧАВЄМОСЯ ДИСТАНЦІЙНО
              ДЛЯ ДЕВ'ЯТИКЛАСНИКІВ
    УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ "УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ 20             СТОЛІТТЯ ПЕРЕД ВИКЛИКАМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ"

Контрольна робота №6

І рівень

Виберіть правильну відповідь

1.Яка головна причина міграційних процесів українців Наддніпрянської України до східних регіонів Російської імперії?

А)аграрне перенаселення;    Б)політичні утиски;   В)національно-релігійний гніт;   Г)низький рівень промислового розвитку.

2.Зяким процесом пов’язані поняття «відруб», «хутір»,  «Сірий Клин», «Зелений Клин»?

А)селянською реформою 1861р.;   Б)аграрною реформою Столипіна;  В)селянськими виступами;  Г) «ходіння в народ» народниками.

3.Яка течія в українському русі Галичини домінувала на початку ХХ ст. ?

А)народовська;  Б)теократична;  В)москвофільська;  Г)радикальна.

ІІ рівень

1.Дайте визначення поняттю.

Страйк – це…

2.Упізнай особу за описом.

Його брошура «Самостійна Україна» стала програмою Революційної української партії в перший період її діяльності. Був одним з організаторів створеної в 1901-1902 рр. Української народної партії.

3.Встановіть послідовність подій, вказавши роки цих подій.

Ø Створення першої «Просвіти» у Наддніпрянщині;

Ø Впровадження загального виборчого права в Автро-Угорській імперії;

Ø Створення товариства  «Сокіл».

ІІІ  рівень

Заповніть пропуски у тексті.

Першою політичною партією у Наддніпрянщині стала  …….., заснована у  …..році. На західноукраїнських землях перша політична партія з’явилась у ….. і мала назву …..  Єдиною політичною партією, що стояла на позиціях самостійності України була  ……. , яку очолював ……

Назвіть не менше двох наслідків Столипінської аграрної реформи.

ІV  рівень

Проаналізуйте результати діяльності українських парламентських громад у Державних думах.

           НАВЧАЄМОСЯ ДИСТАНЦІЙНО                     ДЛЯ ОДИНАДЦЯТИКЛАСНИКІВ

         СОЦІАЛЬНЕ ТА СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНЕ ЖИТТЯ

            

УЧНІВСЬКІ РОБОТИ

     УКРАЇНСЬКА ГЕЛЬСІНСЬКА ГРУПА
        У рамках виконання плану роботи опорного закладу на березень учителі історії Горбачик Г.К. та Музика Н.І. провели круглі столи серед учнів 10 та 11 класів.                    Старшокласники ознайомилися з метою створення групи та її правозахисною діяльністю в умовах боротьби за демократичні свободи та загальнолюдські цінності на шляху створення незалежної держави. Від групи беруть витоки більшість чинних сьогодні правозахисних організацій в Україні.

 РОБОТУ КЛАСІВ - ЛІДЕРІВ РОЗПОЧАТО

    Роботу класів-лідерів 2-Б (кл.керівник Романяк С.Г.), 2-В (кл.керівник Гриб М.Р.), 6-А (кл. керівник Музика Н.І.) та 6-Б ( кл.керівник Мисько О.М.) розпочато із творчої майстерні до 210-ї річниці видатного польського композитора Шопена. 

    Під час "Знайомства з композитором-романтиком Фридериком Шопеном" учні дізналися факти біографії композитора та прослухали його найпопулярніші композиції.

Бажаємо класам-лідерам плідної праці та гарного весняного настрою!!!

                БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
        МОЗАЇКА БАТЬКІВСЬКОГО ВИХОВАННЯ

      Сьогодні відбулися батьківські збори на тему "Мозаїка батьківського виховання" у 6-А класі опорного закладу.
      Батьки мали можливість побачити новий кабінет історії та поспілкуватися.В активному обговоренні питань виховання учнів прийняли участь батьки, педагог-психолог Іванишин Я.І. та заступник директора з виховної роботи Димій І.С.        
    Основна мета спілкування - поглибити знання батьків з питань морального виховання; дати можливість батькам поділитися своїм досвідом сімейного виховання; підвести їх до аналізу особистого педагогічного досвіду; ознайомити батьків із стилями спілкування в родині; формувати відповідальне ставлення батьків до виховання фізично і психологічно здорового підростаючого покоління.       
      Батьки прийняли активну участь у тренінгах:"Сімейний статут", "Стилі виховання", "Галявина виховання","Сімейні цінності".      
     Підсумком практичних тренінгів стали слова:“Дитина не тільки готується до життя — вона вже живе. Потрібно відкрити дитині саме життя. Допомогти їй проводити спостереження над явищами життя, черпати з них досвід для його поліпшення, вибрати в ньому вірний шлях”
 Ш. Амонашвілі.